Accès direct Données échantillonées LQAS
Enquêtes Lot Quality Assurance Sampling (LQAS) Niger 2015, 2016, 2017 et 2019 pour l'évaluation des activités de prévention de la malnutrition
Niger
2015–2019
Ministère de la Santé Publique
DDI-NER-MSP-LQASXXXXXX-2015-V01
- Variables
- 1 961
- Fichiers
- 9
- Documents
- 6
- Téléchargements
- 5 683
sa_text
Supervision Area Name Entered as text
- Type
- Catégorielle
- Format
- Numérique
- Valides
- 1 166
- Invalides
- 0
- Minimum
- 1
- Maximum
- 152
- Largeur
- 12
Modalités et fréquences
| Valeur | Libellé | Répartition | Effectif | % |
|---|---|---|---|---|
| 1 | .Dan koullou | 1 | 0,1 | |
| 2 | 1 | 8 | 0,7 | |
| 3 | 2 | 10 | 0,9 | |
| 4 | 3 | 2 | 0,2 | |
| 5 | Adrawa kassarawa | 1 | 0,1 | |
| 6 | Alakosse | 1 | 0,1 | |
| 7 | Alfirma | 1 | 0,1 | |
| 8 | Alforma | 18 | 1,5 | |
| 9 | Amadou | 19 | 1,6 | |
| 10 | Amazazagan | 19 | 1,6 | |
| 11 | Anini | 1 | 0,1 | |
| 12 | Azarori | 1 | 0,1 | |
| 13 | Baboulwa | 19 | 1,6 | |
| 14 | Bagaroua | 19 | 1,6 | |
| 15 | Baja kouykouyo | 19 | 1,6 | |
| 16 | Bakari | 1 | 0,1 | |
| 17 | Bakin birgi | 1 | 0,1 | |
| 18 | Bakin birji | 3 | 0,3 | |
| 19 | Bakun birji | 1 | 0,1 | |
| 20 | Bambeye | 17 | 1,5 | |
| 21 | Bangui | 19 | 1,6 | |
| 22 | Barargue | 1 | 0,1 | |
| 23 | Batte | 18 | 1,5 | |
| 24 | Belbedji | 18 | 1,5 | |
| 25 | Brlbedji | 1 | 0,1 | |
| 26 | Changn?ta | 1 | 0,1 | |
| 27 | Changnéta | 18 | 1,5 | |
| 28 | Changnassou | 12 | 1,0 | |
| 29 | Chanyassou | 3 | 0,3 | |
| 30 | Chipkaou | 1 | 0,1 | |
| 31 | Csi | 6 | 0,5 | |
| 32 | Csi dabon kafi | 1 | 0,1 | |
| 33 | Csi mani ada | 15 | 1,3 | |
| 34 | Csi sabon kafi | 14 | 1,2 | |
| 35 | Csi sabon kafi 1 | 1 | 0,1 | |
| 36 | Csi sabon kafo | 2 | 0,2 | |
| 37 | Csi tajae | 18 | 1,5 | |
| 38 | Csi Zorare Chaffa | 9 | 0,8 | |
| 39 | CSI Zorare Chaffa | 7 | 0,6 | |
| 40 | Dague | 1 | 0,1 | |
| 41 | Daji sodo | 1 | 0,1 | |
| 42 | Dajin sodo | 1 | 0,1 | |
| 43 | Dakoro | 18 | 1,5 | |
| 44 | Dakwara | 1 | 0,1 | |
| 45 | Dan baou | 18 | 1,5 | |
| 46 | Dan goudaou | 19 | 1,6 | |
| 47 | Dan koullou | 18 | 1,5 | |
| 48 | Dan tawaga ml sani | 1 | 0,1 | |
| 49 | Dandoutchi | 19 | 1,6 | |
| 50 | Danja dan charbaou | 4 | 0,3 | |
| 51 | Danja garin issa | 3 | 0,3 | |
| 52 | Djiiatawa | 1 | 0,1 | |
| 53 | Djiraaatawa | 1 | 0,1 | |
| 54 | Djirataawa | 1 | 0,1 | |
| 55 | Djiratawa | 15 | 1,3 | |
| 56 | Dogon gao | 1 | 0,1 | |
| 57 | Dogon marke zangouna | 1 | 0,1 | |
| 58 | Edir | 19 | 1,6 | |
| 59 | Eldaway | 2 | 0,2 | |
| 60 | Falenko | 19 | 1,6 | |
| 61 | Fountou | 2 | 0,2 | |
| 62 | Fountou toudou | 1 | 0,1 | |
| 63 | Fountoun | 1 | 0,1 | |
| 64 | Gabi | 19 | 1,6 | |
| 65 | Gagawa | 18 | 1,5 | |
| 66 | GaliSso | 1 | 0,1 | |
| 67 | Gardi | 1 | 0,1 | |
| 68 | Garin dogo | 1 | 0,1 | |
| 69 | Garin dogo mai dache | 1 | 0,1 | |
| 70 | Gomba | 19 | 1,6 | |
| 71 | Gougouhema | 19 | 1,6 | |
| 72 | Gudan dadi | 1 | 0,1 | |
| 73 | Guegoua2 | 1 | 0,1 | |
| 74 | Guezawa | 18 | 1,5 | |
| 75 | Guidan | 2 | 0,2 | |
| 76 | Guidan Amoumoune | 16 | 1,4 | |
| 77 | Guidan Amounuone | 1 | 0,1 | |
| 78 | Guidan ango | 11 | 0,9 | |
| 79 | Guidan Ango | 6 | 0,5 | |
| 80 | Guidan bakay | 1 | 0,1 | |
| 81 | Guidan makera douma | 1 | 0,1 | |
| 82 | Guidan melli | 19 | 1,6 | |
| 83 | Guidan wari | 16 | 1,4 | |
| 84 | Guindan wari | 1 | 0,1 | |
| 85 | Gyezawa | 1 | 0,1 | |
| 86 | Hada chimo | 19 | 1,6 | |
| 87 | Igege | 1 | 0,1 | |
| 88 | Indaji | 1 | 0,1 | |
| 89 | Inkarkada | 19 | 1,6 | |
| 90 | Intadeina moje | 1 | 0,1 | |
| 91 | Intuila | 19 | 1,6 | |
| 92 | Issoufou tanko | 1 | 0,1 | |
| 93 | Jatawa | 1 | 0,1 | |
| 94 | Kalgo | 2 | 0,2 | |
| 95 | Kaloli | 1 | 0,1 | |
| 96 | Kankare dogo | 1 | 0,1 | |
| 97 | Kantche | 19 | 1,6 | |
| 98 | Karaye | 19 | 1,6 | |
| 99 | Kassaouwa | 1 | 0,1 | |
| 100 | Koderawa | 3 | 0,3 | |
| 101 | Kornaka | 19 | 1,6 | |
| 102 | Koukakame | 1 | 0,1 | |
| 103 | Lalewa | 19 | 1,6 | |
| 104 | Mafarawa | 18 | 1,5 | |
| 105 | Mai aya | 2 | 0,2 | |
| 106 | Mai gochi | 1 | 0,1 | |
| 107 | Mai zari | 1 | 0,1 | |
| 108 | Manxo | 1 | 0,1 | |
| 109 | Manxou | 2 | 0,2 | |
| 110 | Manya uku | 1 | 0,1 | |
| 111 | Manzoi | 1 | 0,1 | |
| 112 | Manzou | 15 | 1,3 | |
| 113 | Maraka | 19 | 1,6 | |
| 114 | Matafa | 1 | 0,1 | |
| 115 | Mekesso | 3 | 0,3 | |
| 116 | Mogheur | 19 | 1,6 | |
| 117 | Moulela | 17 | 1,5 | |
| 118 | Ollelewa | 18 | 1,5 | |
| 119 | Ourno | 19 | 1,6 | |
| 120 | Radi magagi/gonao | 4 | 0,3 | |
| 121 | Rague gaya | 1 | 0,1 | |
| 122 | Rourouka | 5 | 0,4 | |
| 123 | RouroukA | 1 | 0,1 | |
| 124 | Sadatou | 1 | 0,1 | |
| 125 | Safarfari | 18 | 1,5 | |
| 126 | Sakawa | 17 | 1,5 | |
| 127 | Sakawa toudou | 1 | 0,1 | |
| 128 | Samia | 11 | 0,9 | |
| 129 | Ssfarfari | 1 | 0,1 | |
| 130 | Tabateka | 1 | 0,1 | |
| 131 | Takin kaya | 1 | 0,1 | |
| 132 | Takorka | 19 | 1,6 | |
| 133 | Tawalala | 1 | 0,1 | |
| 134 | Tchake | 19 | 1,6 | |
| 135 | Tchidafawa | 11 | 0,9 | |
| 136 | Tchizon kouregue | 1 | 0,1 | |
| 137 | Tchizon ?oregue | 1 | 0,1 | |
| 138 | Tchizon kouregu | 1 | 0,1 | |
| 139 | Tchizon kouregue | 13 | 1,1 | |
| 140 | Tchizon kourregue | 1 | 0,1 | |
| 141 | Tebaraam | 1 | 0,1 | |
| 142 | Tebaram | 16 | 1,4 | |
| 143 | Tofa | 18 | 1,5 | |
| 144 | Toudouni | 1 | 0,1 | |
| 145 | Toudouni farfarou | 18 | 1,5 | |
| 146 | Tsamia andi | 5 | 0,4 | |
| 147 | Vsi sabon kafi | 1 | 0,1 | |
| 148 | Yaouri | 19 | 1,6 | |
| 149 | Zangounan allou | 1 | 0,1 | |
| 150 | Zourare chaffa | 1 | 0,1 | |
| 151 | Zourare Chaffa | 1 | 0,1 | |
| 152 | Zourewa | 1 | 0,1 |
Les fréquences sont non pondérées, telles que décrites dans la documentation DDI.
66 variables dans LQAS 2015 Relais communautaires · cliquez sur une variable pour voir ses modalités et fréquences.
| Nom | Libellé | Comparer |
|---|---|---|
| commune | Commune | |
| csi | Supervision Area | |
| departement | District | |
| lqasno | LQAS Number | |
| region | Region | |
| sa_text | Supervision Area Name Entered as text | |
| survey_type | Universe | |
| cb1chwsincemth | Mois | |
| cb1chwsinceyr | Annee | |
| cb2edu | CB2. Quel est votre niveau de scolarité | |
| cb3otherrcyn | CB3. Êtes-vous le seul RC dans ce village? | |
| cb4norc | CB4. Combien de RC y a-t-il dans ce village? | |
| cb5nohh | CB5. Combien de ménages/famille y a-t-il approximativement dans le village ? | |
| sv1svrole | FONCTION: | |
| sv2visit | SV2. Avez-vous reçu une visite de votre superviseur au cours du dernier mois ? | |
| sv3visitcase | SV3. Avez-vous reçu une visite de supervision de la case de santé au cours du | |
| sv4visitngo | SV4. Avez-vous reçu une visite de supervision d’un animateur d'une ONG au cour | |
| km1colostrumyn | KM1. Savez-vous qu’est-ce que le colostrum (premier lait) ? | |
| km2colostrumadv_1 | PROTEGE L’ENFANT | |
| km2colostrumadv_2 | RICHE EN VITAMINE A / EN NUTRIMENTS | |
| km2colostrumadv_3 | MAUVAIS POUR L’ENFANT | |
| km2colostrumadv_4 | LAIT EXPIRE | |
| km2colostrumadv_5 | AUTRE (PRECISEZ) | |
| km2colostrumadv_6 | NE SAIT PAS | |
| km2spcy | Autre (preciser) | |
| km3optfeed_1 | COMMENCEZ ALIMENTATION COMPLEMENTAIRE A L’AGE DE 6 MOIS | |
| km3optfeed_2 | CONSISTENCE DES ALIMENTS DE COMPLEMENTS : INCORPORATION GRADUELLE DE MOUS A SOLI | |
| km3optfeed_3 | CONTINUATION DE L’ALLAITEMENT JUSQU’A DEUX ANS OU AU-DELA | |
| km3optfeed_4 | OFFRE DES ALIMENTS 2-3 FOIS PAR JOUR ENTRE 6-8 MOIS, ET 3-4 FOIS PAR JOUR APRES | |
| km3optfeed_5 | VARIETE D’ALIMENTS DE TOUS LES GROUPES (CEREALES, RACINES ET TUBERCULES, LEGUM | |
| km3optfeed_6 | PRATIQUE UNE BONNE HYGIENE DANS LA PREPARATION ET LE STOCKAGE DES ALIMENTS DE CO | |
| km3optfeed_7 | CONTINUE A ALLAITER ET A DONNER DES ALIMENTS DE COMPLEMENT PENDANT LES PERIODES | |
| km3optfeed_8 | DONNE A L’ENFANT DES ALIMENTS RICHES EN FER | |
| km3optfeed_9 | INTERACTION AVEC L’ENFANT, POUR LUI ENSEIGNER ET STIMULER LE DEVELOPPEMENT SO | |
| km3optfeed_10 | AUTRE (PRECISER) | |
| km3optfeed_11 | NE SAIT PAS | |
| km3spcy | Autre (preciser) | |
| km4optsick_1 | DONNER DES LIQUIDES SUPPLEMENTAIRES | |
| km4optsick_2 | CONTINUER A ALLAITER | |
| km4optsick_3 | CONTINUER A NOURRIR L’ENFANT | |
| km4optsick_4 | INTERACTION AVEC L’ENFANT, POUR L’ENCOURAGER A MANGER | |
| km4optsick_5 | AUTRE (PRECISEZ) | |
| km4optsick_6 | NE SAIT PAS | |
| km4spcy | Autre (preciser) | |
| km5scenario_1 | ALLAITER L’ENFANT | |
| km5scenario_2 | DONNEZ DE L'EAU A L’ENFANT | |
| km5scenario_3 | DONNEZ LE JUS A L’ENFANT | |
| km5scenario_4 | DONNEZ L’AUTRE LIQUIDES A L’ENFANT | |
| km5scenario_5 | AUTRE (PRECISEZ) | |
| km5scenario_6 | NE SAIT PAS | |
| km5spcy | Autre (preciser) | |
| commentsyn | Félicitations! Vous êtes à la fin de l'enquête. S'il vous plaît remercier le | |
| comments | Commentaires. | |
| SPVRVISIT | Proportion des RC qui ont eu une visite de supervision du Centre de Santé Intég | |
| SCENARIO | Proportion des RC qui connaissent l'inconvénient de donner de l'eau à un nourri | |
| COLOSTRUM | Proportion des RC qui ont des connaissances sur l'importance du colostrum | |
| BFRCCMNDS | Proportion des RC qui ont des connaissances les recommandations de l'alimentatio | |
| FDSKCHLD | Proportion des RC qui ont des connaissances sur l'alimentation d'un enfant malad | |
| POPSA | Population for the Supervision Area | |
| POPDIST | Population for the District |