Accès direct Données échantillonées LQAS
Enquêtes Lot Quality Assurance Sampling (LQAS) Niger 2015, 2016, 2017 et 2019 pour l'évaluation des activités de prévention de la malnutrition
Niger
2015–2019
Ministère de la Santé Publique
DDI-NER-MSP-LQASXXXXXX-2015-V01
- Variables
- 1 961
- Fichiers
- 9
- Documents
- 6
- Téléchargements
- 5 683
sv1svrole
FONCTION:
- Type
- Catégorielle
- Format
- Numérique
- Valides
- 1 166
- Invalides
- 0
- Minimum
- 1
- Maximum
- 150
- Largeur
- 12
Modalités et fréquences
| Valeur | Libellé | Répartition | Effectif | % |
|---|---|---|---|---|
| 1 | (Animateur) | 1 | 0,1 | |
| 2 | 8 Nfp | 1 | 0,1 | |
| 3 | 98 | 17 | 1,5 | |
| 4 | Aagent samte communautaire | 1 | 0,1 | |
| 5 | Aanimateur | 1 | 0,1 | |
| 6 | Abdouraman | 1 | 0,1 | |
| 7 | Aboubacar | 1 | 0,1 | |
| 8 | Acf | 8 | 0,7 | |
| 9 | Adama | 9 | 0,8 | |
| 10 | Adama abdou | 1 | 0,1 | |
| 11 | Adamou | 1 | 0,1 | |
| 12 | Agen uncef | 1 | 0,1 | |
| 13 | Agen unicef | 3 | 0,3 | |
| 14 | Agent concern | 1 | 0,1 | |
| 15 | Agent ACF | 4 | 0,3 | |
| 16 | Agent concern | 5 | 0,4 | |
| 17 | Agent crf | 4 | 0,3 | |
| 18 | Agent crf superviseur | 1 | 0,1 | |
| 19 | Agent crf Superviseur | 1 | 0,1 | |
| 20 | Agent sante | 2 | 0,2 | |
| 21 | Agent sante comm | 1 | 0,1 | |
| 22 | Agent unicef | 2 | 0,2 | |
| 23 | Alassane | 1 | 0,1 | |
| 24 | Allasan | 1 | 0,1 | |
| 25 | Allassan | 5 | 0,4 | |
| 26 | Allassan croix rouge | 1 | 0,1 | |
| 27 | Amimateur | 2 | 0,2 | |
| 28 | Animateir | 1 | 0,1 | |
| 29 | Animateuf | 1 | 0,1 | |
| 30 | animateur | 1 | 0,1 | |
| 31 | Animateur | 296 | 25,4 | |
| 32 | ANIMATEUR | 1 | 0,1 | |
| 33 | Animateur crf | 2 | 0,2 | |
| 34 | Animateur c r f | 19 | 1,6 | |
| 35 | Animateur crf | 5 | 0,4 | |
| 36 | Animateur crf :superviseur | 1 | 0,1 | |
| 37 | Animateur crf: superviseur | 1 | 0,1 | |
| 38 | Animateur croix rouge | 3 | 0,3 | |
| 39 | Animateur croix rouge francaise | 1 | 0,1 | |
| 40 | Animateur goulbi | 1 | 0,1 | |
| 41 | Animateur help | 1 | 0,1 | |
| 42 | Animateur radio | 1 | 0,1 | |
| 43 | Animateur De Rc | 1 | 0,1 | |
| 44 | Animateur/ concern | 1 | 0,1 | |
| 45 | Animateurr | 1 | 0,1 | |
| 46 | Animateut | 1 | 0,1 | |
| 47 | Animatou | 1 | 0,1 | |
| 48 | Animatrice | 40 | 3,4 | |
| 49 | Animatricr | 1 | 0,1 | |
| 50 | Animatur | 1 | 0,1 | |
| 51 | Animteur | 1 | 0,1 | |
| 52 | Anomateur/concern | 1 | 0,1 | |
| 53 | Anumateur | 4 | 0,3 | |
| 54 | Asc | 4 | 0,3 | |
| 55 | Asc et chef csi | 1 | 0,1 | |
| 56 | Asmane | 4 | 0,3 | |
| 57 | Asmane abdou | 9 | 0,8 | |
| 58 | Assoumane | 1 | 0,1 | |
| 59 | Boubacar | 2 | 0,2 | |
| 60 | Chef csi | 24 | 2,1 | |
| 61 | Collecte des donnees e suivit des activitees | 1 | 0,1 | |
| 62 | Comerce | 1 | 0,1 | |
| 63 | Commercant | 4 | 0,3 | |
| 64 | Culivateur | 1 | 0,1 | |
| 65 | Cultivateur | 7 | 0,6 | |
| 66 | Cultuvateur | 3 | 0,3 | |
| 67 | Elevage | 1 | 0,1 | |
| 68 | Enseignemt de rc | 1 | 0,1 | |
| 69 | Epidiomologice | 1 | 0,1 | |
| 70 | F.o | 17 | 1,5 | |
| 71 | Fadima | 1 | 0,1 | |
| 72 | Field officer | 4 | 0,3 | |
| 73 | Fma | 3 | 0,3 | |
| 74 | FMA | 1 | 0,1 | |
| 75 | Fma/ACF | 1 | 0,1 | |
| 76 | Fo | 1 | 0,1 | |
| 77 | Formateur animateur | 1 | 0,1 | |
| 78 | Formatrice | 6 | 0,5 | |
| 79 | Formatrice mere lumiere | 1 | 0,1 | |
| 80 | Formatrice relai | 3 | 0,3 | |
| 81 | Habou | 1 | 0,1 | |
| 82 | Habou magagi | 2 | 0,2 | |
| 83 | Haboubacar | 1 | 0,1 | |
| 84 | Hadiza | 1 | 0,1 | |
| 85 | Hygene assenissement | 1 | 0,1 | |
| 86 | Ibrahim | 2 | 0,2 | |
| 87 | Il travail pour l developement de l enfant et femme enciente | 1 | 0,1 | |
| 88 | Infirmier | 27 | 2,3 | |
| 89 | Infrimier | 1 | 0,1 | |
| 90 | Issou | 1 | 0,1 | |
| 91 | Jamilou | 2 | 0,2 | |
| 92 | Lawali | 7 | 0,6 | |
| 93 | Lawalii | 1 | 0,1 | |
| 94 | Macon | 1 | 0,1 | |
| 95 | Maman Bachir | 1 | 0,1 | |
| 96 | Mamma lumiere | 1 | 0,1 | |
| 97 | Mariama | 2 | 0,2 | |
| 98 | Mohameb balgass | 1 | 0,1 | |
| 99 | Moustapha | 16 | 1,4 | |
| 100 | Moutari | 1 | 0,1 | |
| 101 | Ndp | 1 | 0,1 | |
| 102 | Ne connait pa | 1 | 0,1 | |
| 103 | Ne connait pas | 1 | 0,1 | |
| 104 | Ne sait connait pas | 1 | 0,1 | |
| 105 | Ne sait pa | 1 | 0,1 | |
| 106 | Ne sait pas | 1 | 0,1 | |
| 107 | Nouhou hassan | 1 | 0,1 | |
| 108 | Nps | 3 | 0,3 | |
| 109 | Nsf | 2 | 0,2 | |
| 110 | Nsp | 313 | 26,8 | |
| 111 | NsP | 1 | 0,1 | |
| 112 | NSP | 20 | 1,7 | |
| 113 | Nssp | 1 | 0,1 | |
| 114 | Nutritioniste | 1 | 0,1 | |
| 115 | Nutritionuste | 1 | 0,1 | |
| 116 | Ong | 1 | 0,1 | |
| 117 | Ong goulbi | 1 | 0,1 | |
| 118 | Oumarou | 1 | 0,1 | |
| 119 | Ousmane | 1 | 0,1 | |
| 120 | Pam | 1 | 0,1 | |
| 121 | Particulier | 2 | 0,2 | |
| 122 | Pfe | 1 | 0,1 | |
| 123 | Pfe ong goulbi | 1 | 0,1 | |
| 124 | Predicateur | 3 | 0,3 | |
| 125 | Rabi et adamou | 1 | 0,1 | |
| 126 | Rabiou | 1 | 0,1 | |
| 127 | Relai | 1 | 0,1 | |
| 128 | Relais | 1 | 0,1 | |
| 129 | Sage femme | 14 | 1,2 | |
| 130 | Saidou | 4 | 0,3 | |
| 131 | Sanouchi | 2 | 0,2 | |
| 132 | Sensiblisation | 1 | 0,1 | |
| 133 | Souleymane | 1 | 0,1 | |
| 134 | Ssge femme | 2 | 0,2 | |
| 135 | Suivi de relais ds leurs activites | 1 | 0,1 | |
| 136 | Sup | 6 | 0,5 | |
| 137 | Supervise les relais ds leurs activites | 1 | 0,1 | |
| 138 | Superviseur | 106 | 9,1 | |
| 139 | Superviseur ACF | 1 | 0,1 | |
| 140 | Superviseur nac | 8 | 0,7 | |
| 141 | Superviseur r c | 1 | 0,1 | |
| 142 | Superviseur rc | 1 | 0,1 | |
| 143 | Superviseur sur la prevention de la malnutrition | 1 | 0,1 | |
| 144 | Superviseur sur la prevention de la Malnutrition | 1 | 0,1 | |
| 145 | Superviseurr unissef | 1 | 0,1 | |
| 146 | Supervision | 2 | 0,2 | |
| 147 | Supeviseur | 1 | 0,1 | |
| 148 | Supp | 1 | 0,1 | |
| 149 | Unicef | 4 | 0,3 | |
| 150 | Zeilani | 1 | 0,1 |
Les fréquences sont non pondérées, telles que décrites dans la documentation DDI.
66 variables dans LQAS 2015 Relais communautaires · cliquez sur une variable pour voir ses modalités et fréquences.
| Nom | Libellé | Comparer |
|---|---|---|
| commune | Commune | |
| csi | Supervision Area | |
| departement | District | |
| lqasno | LQAS Number | |
| region | Region | |
| sa_text | Supervision Area Name Entered as text | |
| survey_type | Universe | |
| cb1chwsincemth | Mois | |
| cb1chwsinceyr | Annee | |
| cb2edu | CB2. Quel est votre niveau de scolarité | |
| cb3otherrcyn | CB3. Êtes-vous le seul RC dans ce village? | |
| cb4norc | CB4. Combien de RC y a-t-il dans ce village? | |
| cb5nohh | CB5. Combien de ménages/famille y a-t-il approximativement dans le village ? | |
| sv1svrole | FONCTION: | |
| sv2visit | SV2. Avez-vous reçu une visite de votre superviseur au cours du dernier mois ? | |
| sv3visitcase | SV3. Avez-vous reçu une visite de supervision de la case de santé au cours du | |
| sv4visitngo | SV4. Avez-vous reçu une visite de supervision d’un animateur d'une ONG au cour | |
| km1colostrumyn | KM1. Savez-vous qu’est-ce que le colostrum (premier lait) ? | |
| km2colostrumadv_1 | PROTEGE L’ENFANT | |
| km2colostrumadv_2 | RICHE EN VITAMINE A / EN NUTRIMENTS | |
| km2colostrumadv_3 | MAUVAIS POUR L’ENFANT | |
| km2colostrumadv_4 | LAIT EXPIRE | |
| km2colostrumadv_5 | AUTRE (PRECISEZ) | |
| km2colostrumadv_6 | NE SAIT PAS | |
| km2spcy | Autre (preciser) | |
| km3optfeed_1 | COMMENCEZ ALIMENTATION COMPLEMENTAIRE A L’AGE DE 6 MOIS | |
| km3optfeed_2 | CONSISTENCE DES ALIMENTS DE COMPLEMENTS : INCORPORATION GRADUELLE DE MOUS A SOLI | |
| km3optfeed_3 | CONTINUATION DE L’ALLAITEMENT JUSQU’A DEUX ANS OU AU-DELA | |
| km3optfeed_4 | OFFRE DES ALIMENTS 2-3 FOIS PAR JOUR ENTRE 6-8 MOIS, ET 3-4 FOIS PAR JOUR APRES | |
| km3optfeed_5 | VARIETE D’ALIMENTS DE TOUS LES GROUPES (CEREALES, RACINES ET TUBERCULES, LEGUM | |
| km3optfeed_6 | PRATIQUE UNE BONNE HYGIENE DANS LA PREPARATION ET LE STOCKAGE DES ALIMENTS DE CO | |
| km3optfeed_7 | CONTINUE A ALLAITER ET A DONNER DES ALIMENTS DE COMPLEMENT PENDANT LES PERIODES | |
| km3optfeed_8 | DONNE A L’ENFANT DES ALIMENTS RICHES EN FER | |
| km3optfeed_9 | INTERACTION AVEC L’ENFANT, POUR LUI ENSEIGNER ET STIMULER LE DEVELOPPEMENT SO | |
| km3optfeed_10 | AUTRE (PRECISER) | |
| km3optfeed_11 | NE SAIT PAS | |
| km3spcy | Autre (preciser) | |
| km4optsick_1 | DONNER DES LIQUIDES SUPPLEMENTAIRES | |
| km4optsick_2 | CONTINUER A ALLAITER | |
| km4optsick_3 | CONTINUER A NOURRIR L’ENFANT | |
| km4optsick_4 | INTERACTION AVEC L’ENFANT, POUR L’ENCOURAGER A MANGER | |
| km4optsick_5 | AUTRE (PRECISEZ) | |
| km4optsick_6 | NE SAIT PAS | |
| km4spcy | Autre (preciser) | |
| km5scenario_1 | ALLAITER L’ENFANT | |
| km5scenario_2 | DONNEZ DE L'EAU A L’ENFANT | |
| km5scenario_3 | DONNEZ LE JUS A L’ENFANT | |
| km5scenario_4 | DONNEZ L’AUTRE LIQUIDES A L’ENFANT | |
| km5scenario_5 | AUTRE (PRECISEZ) | |
| km5scenario_6 | NE SAIT PAS | |
| km5spcy | Autre (preciser) | |
| commentsyn | Félicitations! Vous êtes à la fin de l'enquête. S'il vous plaît remercier le | |
| comments | Commentaires. | |
| SPVRVISIT | Proportion des RC qui ont eu une visite de supervision du Centre de Santé Intég | |
| SCENARIO | Proportion des RC qui connaissent l'inconvénient de donner de l'eau à un nourri | |
| COLOSTRUM | Proportion des RC qui ont des connaissances sur l'importance du colostrum | |
| BFRCCMNDS | Proportion des RC qui ont des connaissances les recommandations de l'alimentatio | |
| FDSKCHLD | Proportion des RC qui ont des connaissances sur l'alimentation d'un enfant malad | |
| POPSA | Population for the Supervision Area | |
| POPDIST | Population for the District |