Accès direct Données échantillonées LQAS
Enquêtes Lot Quality Assurance Sampling (LQAS) Niger 2015, 2016, 2017 et 2019 pour l'évaluation des activités de prévention de la malnutrition
Niger
2015–2019
Ministère de la Santé Publique
DDI-NER-MSP-LQASXXXXXX-2015-V01
- Variables
- 1 961
- Fichiers
- 9
- Documents
- 6
- Téléchargements
- 5 683
km2spcy
Autre (preciser)
- Type
- Catégorielle
- Format
- Numérique
- Valides
- 1 166
- Invalides
- 0
- Minimum
- 1
- Maximum
- 38
- Largeur
- 12
Modalités et fréquences
| Valeur | Libellé | Répartition | Effectif | % |
|---|---|---|---|---|
| 1 | — | 1 122 | 96,2 | |
| 2 | Arete saignement lor acouchement | 1 | 0,1 | |
| 3 | Augmente sante a l enfant e rend enfant potelet | 1 | 0,1 | |
| 4 | Contrd la malnutrition | 1 | 0,1 | |
| 5 | Contre maladi epidemike | 1 | 0,1 | |
| 6 | Contre malnutrition | 2 | 0,2 | |
| 7 | Contrelamalnutrition | 1 | 0,1 | |
| 8 | Conttre malnuttrittion | 1 | 0,1 | |
| 9 | Delivrance | 1 | 0,1 | |
| 10 | Empeche l enfant de tomber malade | 1 | 0,1 | |
| 11 | Enfant devient fort et grandi bien | 1 | 0,1 | |
| 12 | Facilite l expulsion du placenta | 1 | 0,1 | |
| 13 | Facilite la delivrance du placenta | 1 | 0,1 | |
| 14 | Fait la sortie facile du placenta | 1 | 0,1 | |
| 15 | Gratuit | 1 | 0,1 | |
| 16 | Inteligence | 6 | 0,5 | |
| 17 | Inteligence contre maladie | 1 | 0,1 | |
| 18 | Intelligence | 1 | 0,1 | |
| 19 | Intelligence,amour maternel | 1 | 0,1 | |
| 20 | L'enfant devient gros | 1 | 0,1 | |
| 21 | L intelligence | 1 | 0,1 | |
| 22 | Lutte contre les maladies | 1 | 0,1 | |
| 23 | Malnutrion | 1 | 0,1 | |
| 24 | Manutrition | 1 | 0,1 | |
| 25 | Permet une bonne digestion | 1 | 0,1 | |
| 26 | Pf | 1 | 0,1 | |
| 27 | Pf .saignement | 1 | 0,1 | |
| 28 | Premiere vaccination | 1 | 0,1 | |
| 29 | Prevention | 1 | 0,1 | |
| 30 | Protection contre l malnutrition e rend enfant inteligent | 1 | 0,1 | |
| 31 | Protege contre la malnutrition | 1 | 0,1 | |
| 32 | Protege contre malnutrition | 1 | 0,1 | |
| 33 | Protege l'enfant contre les maladies,rend l'enfant malin,rend l'enfant intelligent,respct de la mere,autre forme de planification familliale | 1 | 0,1 | |
| 34 | Rend enfant inteligent e courager | 1 | 0,1 | |
| 35 | Rend enfant sain | 1 | 0,1 | |
| 36 | Rend l'enfant intelligent,respecte mieu sa mere,peu facillement apprendre a marcher vite, | 1 | 0,1 | |
| 37 | Rend lenfant intelligent | 1 | 0,1 | |
| 38 | Vaccin | 2 | 0,2 |
Les fréquences sont non pondérées, telles que décrites dans la documentation DDI.
66 variables dans LQAS 2015 Relais communautaires · cliquez sur une variable pour voir ses modalités et fréquences.
| Nom | Libellé | Comparer |
|---|---|---|
| commune | Commune | |
| csi | Supervision Area | |
| departement | District | |
| lqasno | LQAS Number | |
| region | Region | |
| sa_text | Supervision Area Name Entered as text | |
| survey_type | Universe | |
| cb1chwsincemth | Mois | |
| cb1chwsinceyr | Annee | |
| cb2edu | CB2. Quel est votre niveau de scolarité | |
| cb3otherrcyn | CB3. Êtes-vous le seul RC dans ce village? | |
| cb4norc | CB4. Combien de RC y a-t-il dans ce village? | |
| cb5nohh | CB5. Combien de ménages/famille y a-t-il approximativement dans le village ? | |
| sv1svrole | FONCTION: | |
| sv2visit | SV2. Avez-vous reçu une visite de votre superviseur au cours du dernier mois ? | |
| sv3visitcase | SV3. Avez-vous reçu une visite de supervision de la case de santé au cours du | |
| sv4visitngo | SV4. Avez-vous reçu une visite de supervision d’un animateur d'une ONG au cour | |
| km1colostrumyn | KM1. Savez-vous qu’est-ce que le colostrum (premier lait) ? | |
| km2colostrumadv_1 | PROTEGE L’ENFANT | |
| km2colostrumadv_2 | RICHE EN VITAMINE A / EN NUTRIMENTS | |
| km2colostrumadv_3 | MAUVAIS POUR L’ENFANT | |
| km2colostrumadv_4 | LAIT EXPIRE | |
| km2colostrumadv_5 | AUTRE (PRECISEZ) | |
| km2colostrumadv_6 | NE SAIT PAS | |
| km2spcy | Autre (preciser) | |
| km3optfeed_1 | COMMENCEZ ALIMENTATION COMPLEMENTAIRE A L’AGE DE 6 MOIS | |
| km3optfeed_2 | CONSISTENCE DES ALIMENTS DE COMPLEMENTS : INCORPORATION GRADUELLE DE MOUS A SOLI | |
| km3optfeed_3 | CONTINUATION DE L’ALLAITEMENT JUSQU’A DEUX ANS OU AU-DELA | |
| km3optfeed_4 | OFFRE DES ALIMENTS 2-3 FOIS PAR JOUR ENTRE 6-8 MOIS, ET 3-4 FOIS PAR JOUR APRES | |
| km3optfeed_5 | VARIETE D’ALIMENTS DE TOUS LES GROUPES (CEREALES, RACINES ET TUBERCULES, LEGUM | |
| km3optfeed_6 | PRATIQUE UNE BONNE HYGIENE DANS LA PREPARATION ET LE STOCKAGE DES ALIMENTS DE CO | |
| km3optfeed_7 | CONTINUE A ALLAITER ET A DONNER DES ALIMENTS DE COMPLEMENT PENDANT LES PERIODES | |
| km3optfeed_8 | DONNE A L’ENFANT DES ALIMENTS RICHES EN FER | |
| km3optfeed_9 | INTERACTION AVEC L’ENFANT, POUR LUI ENSEIGNER ET STIMULER LE DEVELOPPEMENT SO | |
| km3optfeed_10 | AUTRE (PRECISER) | |
| km3optfeed_11 | NE SAIT PAS | |
| km3spcy | Autre (preciser) | |
| km4optsick_1 | DONNER DES LIQUIDES SUPPLEMENTAIRES | |
| km4optsick_2 | CONTINUER A ALLAITER | |
| km4optsick_3 | CONTINUER A NOURRIR L’ENFANT | |
| km4optsick_4 | INTERACTION AVEC L’ENFANT, POUR L’ENCOURAGER A MANGER | |
| km4optsick_5 | AUTRE (PRECISEZ) | |
| km4optsick_6 | NE SAIT PAS | |
| km4spcy | Autre (preciser) | |
| km5scenario_1 | ALLAITER L’ENFANT | |
| km5scenario_2 | DONNEZ DE L'EAU A L’ENFANT | |
| km5scenario_3 | DONNEZ LE JUS A L’ENFANT | |
| km5scenario_4 | DONNEZ L’AUTRE LIQUIDES A L’ENFANT | |
| km5scenario_5 | AUTRE (PRECISEZ) | |
| km5scenario_6 | NE SAIT PAS | |
| km5spcy | Autre (preciser) | |
| commentsyn | Félicitations! Vous êtes à la fin de l'enquête. S'il vous plaît remercier le | |
| comments | Commentaires. | |
| SPVRVISIT | Proportion des RC qui ont eu une visite de supervision du Centre de Santé Intég | |
| SCENARIO | Proportion des RC qui connaissent l'inconvénient de donner de l'eau à un nourri | |
| COLOSTRUM | Proportion des RC qui ont des connaissances sur l'importance du colostrum | |
| BFRCCMNDS | Proportion des RC qui ont des connaissances les recommandations de l'alimentatio | |
| FDSKCHLD | Proportion des RC qui ont des connaissances sur l'alimentation d'un enfant malad | |
| POPSA | Population for the Supervision Area | |
| POPDIST | Population for the District |